PRÉMATERNELLE 3-5 ANS

Avec les enfants, nous explorons en profondeur ce que sont vraiment les joies d’être un enfant et de vivre pleinement!

Programme éducatif de la Prématernelle Le Virevent

La prématernelle possède 26 places pour les enfants de 3 ans et demi à 5 ans. Nous offrons des horaires adaptées aux besoins des parents : Temps plein ou temps partiel. Selon les journées de fréquentation et selon la période de la journée, votre enfant participera au volet académique et au volet plein air en fonction de son âge et de son groupe.

Nos programmes de prématernelle

Les MultiBrios

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Mini-Gigote

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Voici un aperçu de la liste des ateliers

Ateliers d’anglais hebdomadaires : Les ateliers d’une durée de 30 minutes, sont offerts par un intervenant externe : Vocabulaire courant, consignes simples, chansons, contes, expression et gestuelle (une fois semaine). Les apprentissages sont réinvestis par l’éducatrice dans la semaine;

Éveil musical : Rythme et pulsation, rondes, chansons avec gestuelle, danse, instruments de percussion, improvisation, préparation de spectacles, accroissement de l’écoute, sensibilisation aux sons, aux rythmes et aux mélodies, découverte de son corps et coordination, découverte des liens entre la musique et le langage;

Ateliers informatique : Afin de se familiariser avec l’ordinateur, utilisation de la souris et du clavier à travers le dessin, les formes, les lettres, les chiffres;

Sensibilisation à l’environnement : Comprendre l’importance de l’écologie, éveiller la curiosité et le sens de l’observation, résoudre des problèmes de classification, de temps, d’espace et de mesure, développer les sens, notions de récupération, pollution;

Langage : Vocabulaire nouveau, chansons, comptines, conversation de groupe, expression des sentiments, pré écriture et pré lecture.

Activités de littérature : Développer le goût de la lecture, enrichir son vocabulaire, favoriser la communication, éveiller son écoute, son attention et sa mémoire, faire une suite logique dans ses idées, éveiller sa curiosité, augmenter ses connaissances, développer son imagination;

Initiation aux chiffres : Pré-mathématiques, jeux de logique, casse-têtes, jeux de mémoire, orientation spatiale;

Psychomotricité : Exercices gestuels et d’équilibre, coordination des mouvements, jeux d’adresse, exercices d’ergothérapie tout en s’amusant;

 Arts plastiques : Initiation au matériel de bricolage, dextérité fine, créativité, arts visuels. Développer la créativité en représentation visuelle, apprendre à découper, coller, peindre et modeler, découvrir la latéralité (gauche/droite), améliorer la confiance de l’enfant en lui permettant d’exprimer ses idées;

 Jeux éducatifs et jeu de société : Concentration, observation, jeux de table, jeux de logique.

Philosophie de la prématernelle

D’enseigner la liberté aux enfants favorise la prise de décision et la confiance en soi! Ces qualités semblent indispensables à une saine réussite et à l’équilibre de toute une vie.

Notre philosophie mise sur les activités spontanées, inspirées des enfants plutôt que sur les activités dirigées. L’accent est mis aux scénarios de jeu imaginaires afin de stimuler l’intuition et toutes les autres dimensions d’apprentissage.

Dans notre prématernelle, la réussite se défini par le développement de nos compétences en fonction de notre propre potentiel et non en rapport avec le rendement académique. La meilleure façon d’amener progressivement les enfants à s’adapter à la vie en collectivité et de s’y intégrer harmonieusement, c’est de leur donner le pouvoir d’être maître de leur quotidien. Ils découvriront alors ce qui est bon pour eux et ils apprendront à se servir de leur jugement.

Notre style démocratique ce doit d’être constant. Aussi, les enfants ont très souvent l’occasion de faire des choix, d’explorer et d’apprendre par leurs propres expériences. Ils sont encouragés à aller plus loin dans leurs apprentissages. Ils sont amenés à relever des défis personnels et réalisables afin qu’ils puissent avoir de plus en plus confiance en eux et voir leur estime de soi croître.

Chaque enfant est considéré comme un partenaire : Chacun a sa place et son moment privilège avec son éducatrice. Ils sont aimés pour qui ils sont VRAIMENT!

En plus de l’application du processus de l’intervention éducative, plusieurs outils pédagogiques sont utilisés dans notre pratique quotidienne. Ce qui favorise l’autonomie, la vie en groupe, la participation des enfants à la résolution de problème et la valorisation des réussites.

Enfin, les méthodes d’enseignement s’inspirent de 3 valeurs considérées essentielles en Petite Enfance: le positivisme, le rire et l’ouverture d’esprit !

Les objectifs des différents projets personnels mis en place dans l’année

  • Capacité à reconnaître ses forces et aussi celles de ses pairs (réussir pour soi et non pour plaire aux autres)

  • Capacité à s’affirmer, vaincre la gêne et diriger un groupe

  • Capacité d’écoute et d’expression

  • Être sensible aux sentiments, aux intérêts et aux besoins des autres

Notre rôle est de

  • Faire-valoir leur unicité en démontrant, pour chaque enfant, que nous avons du plaisir à l’écouter et à prendre part à ses idées

  • Laisser à l’enfant la chance de l’initiative et lui faire confiance

  • Respecter et faire respecter le temps de qualité consacré pour chacun

  • Renchérir, avec un volet éducatif, le sujet choisi par l’enfant

La boite Xpress Traiteur
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